متفوقو بكالوريا 2024
نور ملاك العربي المتحصلة على معدل 18.89 ... ثالث أعلى معدل على مستوى ولاية البليدة

كما في نهاية كل موسم ، ها هي نتائج شهادة البكالوريا تطل بعد طول انتظار نفذ فيه صبر الطلاب لمعرفة ما إذا كافأتهم النتائج أم خيبت آمالهم... تطل لتكون مرآة عاكسة لما قدمه الطالب خلال مشوار دراسي طويل... تطل لتفي الكادين المجتهدين حقهم، كل على قدر اجتهاده. و ها هو الموقع الأول للدراسة في الجزائر كما عودكم كل عام ينقل لكم تجارب النخبة الذين تمكنوا من احتلال المراتب الأولى في سباق البكالوريا، عسى أن تكون خلاصة تجربتهم دروسا يستفيد منها من سيجتاز هذا الامتحان في المواسم القادمة، و عبرا تخط لهم طريقا واضحا نحو الامتياز٠
كان هذه المرة لقاءنا مع المتتفوقة العربي نور ملاك من ثانوية المصالحة الوطنية ببني تامو المتحصلة على معدل 18.89 شعبة رياضيات ثالث أعلى معدل على مستوى ولاية البليدة في بكالوريا 2024، نتمنى لكم الاستفادة٠

تاريخ كتابة المقال: 3 أوت 2024

مقدمة و تعريف
بسم الله الرحمن الرحيم و الحمد لله الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، والصلاة والسلام على خير خلق الله، سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، الذي أرسله الله رحمة للعالمين ، أما بعد في زاوية من الحياة، هناك فصلٌ قصير لكنه مليء بالحكايات والتحديات. فصلٌ لا يمكن نسيانه بسهولة، يترك بصماته في الذاكرة ويرسم مسارات جديدة في طريقنا. هذا الفصل هو مرحلة البكالوريا، حيث تختلط الأحلام بالطموحات، والليالي الطويلة بالدراسة مع الأمل بمستقبل مشرق٠
معكم الطالبة العربي نور ملاك المتحصلة على المرتبة الثالثة في ولاية البليدة في امتحان البكالوريا لدورة 2024 بمعدل 18.89 شعبة رياضيات٠
 بالنسبة لي لم تكن رحلة البكالوريا مجرد امتحانٍ دراسي، بل كانت مغامرةً استثنائية، مليئة بالتحديات والمفاجآت. فبين صفحات الكتب وملاحظاتي الملونة، وبين اللحظات التي قضيتها في محاولة فهم المفاهيم المعقدة، أدركت أن هذه المرحلة ليست امتحانا مصيريا بقدر ما يهول له البعض ، و لكنه اختبار حقيقي للإرادة والصبر. لذا و في هذا المقال، سأشارككم تجربتي الشخصية مع البكالوريا، وكيف تعاملت مع العقبات التي واجهتها ، وكيف شكلت هذه التجربة جزءًا من شخصيتي وساهمت في رسم ملامح مستقبلي٠

قضاء العطلة الصيفية: رحلة بين الراحة والتطوير والتحضير
مع انتهاء العام الدراسي، تبدأ صفحة جديدة من الحياة بعنوان "العطلة الصيفية". إنها فترة مليئة بالفرص لاكتشاف الذات وتجديد النشاط. و لجعل هذه العطلة مثمرة وممتعة، قمت بتقسيمها إلى ثلاث فترات متكاملة، تجمع بين الراحة، التعلم، والتحضير للعام الدراسي المقبل٠
فترة الراحة التامة
تأتي الفترة الأولى من العطلة كنسمة هواء باردة بعد عامٍ دراسي طويل وشاق. إنها فترة للراحة التامة، حيث أتخلى عن روتين الدراسة والواجبات، وأفسح المجال لنفسي للاستمتاع بالهدوء والسكينة. هذه الأيام مخصصة للنوم العميق،  و الارتماء بين أحضان الراحة ، والاستمتاع بفصل الصيف. في هذه الفترة، أبتعد عن كل ما يذكرني بالكتب والدروس، هذه الفترة تمنحني فرصة لاستعادة التوازن النفسي والبدني، مما يُمهد لي الطريق لاستقبال الأيام المقبلة بنشاط وحيوية٠
فترة تعلم المهارات الجديدة
بعد استعادة النشاط والحيوية، تبدأ الفترة الثانية، وهي فترة مخصصة لاكتشاف آفاق جديدة وتعلم مهارات تفتح لي أبوابًا من الفرص. أستغل هذه الفترة لتطوير اللغات و تعلم الجديدة منها ، سواء من خلال دورات تعليمية أو عبر التطبيقات التفاعلية. أبحث عن فرص لتعلم هواية جديدة أو تطوير مهارة كنت أرغب دائمًا في إتقانها. و العودة لرياضتي المفضلة، كما أنتظم على  تعلم البرمجة. إن تعلم مهارة جديدة ليس مجرد إضافة لمعلوماتك، بل هو تعزيز لقدرتك على التفكير الإبداعي وحل المشكلات بطرق مبتكرة. كما أن ممارسة الهوايات التي تحبها ، مثلا القراءة والكتابة، تمنحنك شعورًا بالرضا والإنجاز، وتساعدك على التعبير عن نفسك بطرق جديدة ، وهو ما ينطبق علي بالتحديد٠
فترة مراجعة المكتسبات والتحضير للعام الدراسي الجديد
ومع اقتراب نهاية العطلة، أخصص الفترة الثالثة لمراجعة المكتسبات السابقة والتعرف على البرنامج الدراسي المقبل. هذه الفترة ليست عودة مفاجئة للدراسة، بل هي تحضير نفسي وذهني للعام الدراسي الجديد. أبدأ بمراجعة الدروس التي تعلمتها في السنة الماضية، و التركيز على الأساسية منها . أستعرض المواضيع التي سأتعلمها في السنة الجديدة، وأحاول الاطلاع على بعض المفاهيم الأساسية التي ستساعدني على فهم الدروس بشكل أفضل عندما تبدأ الدراسة. هذا التحضير المسبق يجعلني أكثر استعدادًا وثقة بنفسي، ويخفف من وطأة الانتقال المفاجئ من العطلة إلى الدراسة. بالنسبة لسنة البكالوريا فقد أخذت نظرة شاملة على برنامج المواد الأدبية و انطلقت في سير الدروس بمفردي ٠
كما أنني أهتم بالتحضير النفسي، من خلال وضع خطة دراسية تنظيمية للعام القادم، وتحديد أهدافي الأكاديمية والشخصية. أتعلم كيفية إدارة وقتي بشكل أفضل، وأضع جدولاً يوازن بين الدراسة والراحة والأنشطة الأخرى. هذا التخطيط المبكر يساعدني على بدء العام الدراسي بنشاط وحماس، ويجعلني أكثر قدرة على مواجهة التحديات التي قد أواجهها٠
في نهاية المطاف، تأتي العطلة الصيفية كفرصة ذهبية للجمع بين الراحة، التعلم، والتحضير. إنها ليست مجرد فترة للابتعاد عن الدراسة، بل هي فرصة لتجديد الذات والتطوير والتحضير لما هو قادم. وبذلك، أستطيع أن أعود إلى مقاعد الدراسة بطاقة متجددة وحماسة لتحقيق المزيد من النجاحات٠

برنامج وخطة الدراسة
الفصل الأول: التحديات والتكيف
في بداية الفصل الأول، كنت أرتاد الثانوية بانتظام، ولكن سرعان ما أدركت أن طرق تقديم الدروس من قبل معظم الأساتذة لا تتوافق مع أسلوب تعليمي الشخصي. نظرًا لأنني بدأت الدروس قبل الدخول المدرسي، كنت متقدمة في معظم المواد الأدبية، أما في المواد العلمية فلم أستطع تحقيق النسبة المطلوبة من الفهم من خلال حضور الدروس في القسم فقط. كان يجب علي على الأقل الحصول على 50% من الفهم من خلال القسم ، إلا أنني لم أحقق ذلك في  أكثر مادتين مهمتين هما الرياضيات التي أعطيتها حصة الأسد من وقتي لأصل إلى المستوى المطلوب  و الفيزياء التي كانت طريقة تقديم دروسها مبهمة و غير مجدية بالنسبة لي ، ما أفقد المادة جماليتها ومتعتها، خاصة وأنني شغوفة بها إلى حد كبير ٠
هذا الوضع جعلني أشعر بالارتباك لبعض الوقت، ومع الضغط اليومي للدراسة في الثانوية، لم أتمكن من التقدم بالطريقة التي كنت أرغب فيها خلال الفصل الأول. هذا دفعني للتفكير في بدائل أخرى، وقررت أن أركز على الدراسة الفردية في المنزل. في الفصل الثاني، اقتصر حضوري على حصص الرياضيات والفلسفة وبعض حصص اللغة العربية، لكني لم أهمل حصص المراجعات التي كان يقوم بها أساتذة الأقسام الأخرى، حيث كانت تلك الحصص قيمة ومفيدة للغاية. ومع بداية الفصل الثالث، قلَّ حضوري إلى الثانوية بشكل كبير، واعتمدت بشكل شبه كلي على الدراسة الفردية. هذا التحول كان ضروريًا لتحقيق التقدم الذي كنت أطمح إليه٠
البرنامج الأسبوعي
كل مساء جمعة، كنت أخصص الوقت لتقييم الأسبوع المنقضي. أقوم بمراجعة الأهداف الأسبوعية التي وضعتها وأقيِّم مدى التقدم الذي أحرزته. بناءً على هذا التقييم، أضع برنامجًا مفصلاً لأيام الأسبوع القادم، مع مراعاة ما ينقصني من المواد أو المواضيع٠
البرنامج اليومي
عادةً ما يبدأ يومي الدراسي في الساعة الخامسة صباحًا ويستمر حتى العاشرة أو الحادية عشرة ليلاً، مع أخذ فترات راحة منتظمة٠
في الأيام التي كنت أذهب فيها إلى الثانوية، كنت أراجع مادة أدبية قبل الذهاب، ثم أخصص المساء لمراجعة مادة علمية (مثل الرياضيات أو الفيزياء)، مع مراجعة خفيفة للغات. في بعض الأيام، كنت أقتصر على مادة علمية فقط في المساء٠
أما في الأيام التي انقطعت فيها عن الثانوية، فكنت أراجع في الفترة الصباحية المواد الأساسية (الرياضيات والفيزياء) بالإضافة إلى مادة ثانوية (مثل العلوم الإسلامية أو الفلسفة) بالتناوب. في فترة الظهيرة، كنت أراجع مادة الاجتماعيات أو علوم الطبيعة والحياة، وفي المساء بعد الخامسة أو السادسة، كنت أدرس إحدى اللغات الثلاث، مع أخذ فترات راحة تتراوح بين 30 و45 دقيقة بين كل مادة وأخرى٠
استمريت على هذا المنوال حتى الأشهر الأخيرة قبل البكالوريا، مع زيادة تدريجية في وتيرة الدراسة لضمان التحضير الجيد لامتحان البكالوريا .و  من خلال هذا النظام الدقيق والمستمر، تمكنت من تحقيق التوازن بين الدراسة والراحة، وضمنت التقدم الأكاديمي الذي كنت أطمح إليه. في الحقيقة كانت هذه الخطة الشاملة والمُحكمة هي سر نجاحي في الاستعداد للبكالوريا٠

خطة دراسة كل مادة و المراجع 
الرياضيات
بكل تأكيد الرياضيات أكثر من مجرد مادة دراسية ، بل هي حجر الأساس الذي يقوم عليه التقدم البشري ، حيث تكمن أهميتها  في قدرتها على بناء أسسٍ قوية للتفكير المنطقي ، و التعزيز من قدراتنا الإبداعية. إذ تفتح لنا آفاقًا جديدة للتفكير خارج الصندوق، وتدفعنا لاكتشاف حلولٍ مبتكرة وغير تقليدية للمشكلات. كما أن تعلم الرياضيات يُنمي الصبر والمثابرة، حيث يتطلب الأمر الكثير من التدريب والممارسة للوصول إلى الفهم الكامل. إذن المادة تحتاج لمعرفة عناصر الدرس جملة و تفصيلا و من ثم الانتقال لحل التمارين بداية من الأمثلة البسيطة للتدرب على طريقة الحل و منهجية الإجابة الدقيقة إلى غاية الصعبة و الغنية بالأفكار التي ترسخ المفاهيم و تزيد من قدرة الطالب على التعامل مع مختلف التمارين ، و كانت هذه هي الطريقة التي اتبعتها طيلة العام مع كل المحاور في البرنامج الدراسي . و مع اقتراب موعد البكالوريا لجأت إلى حل مواضيع شاملة للتدرب على كيفية تنظيم الوقت يوم الامتحان  لأني من قبل كنت أحل تمارين تخص كل محور فقط ، و مع كثرة التمارين و السلاسل المتواجدة في مختلف السلاسل و الكتب فقد يتشتت التلميذ أو يقع موقع الحيرة حيال اختيار التمرين المناسب للحل ، شخصيا كنت أقرأ الحل  و أجيب ذهنيا  إلى أن أصادف سؤالا استصعبه فأدونه و بهذه الطريقة فإن التمرين الذي استصعب أكبر قدر من الأسئلة فيه هو التمرين المثالي للمراجعة بالنسبة لي .  و هنا أشير إلى أنه لا يجب القلق أو التوتر من ارتكاب الأخطاء خلال حل التمارين طيلة العام ، بالنسبة لي كنت أخطأ في أكثر من %80  من مجمل التمارين التي حللتها ، حتى أني تحصلت على علامة 6/20 في أحد الفروض ، و لكن كما أشرت سابقا المادة تحتاج إلى الممارسة و المثابرة و التوكل على الله قبل كل شيء ، و الحمد لله تحصلت على العلامة الكاملة 20/20  في امتحان البكالوريا و هي العلامة التي لم أتحصل عليها طيلة السنة الثانية و الثالثة ٠
المراجع
تمارين الكتاب المدرسي / مجلات  الأستاذ بخاخشة و كتابه  في محور الأعداد و الحساب
مجلات الأستاذ مريز وليد / الأستاذ قويسم الخليل / كتاب الأستاذ تواتي عمر /  تمارين البكالوريات الجزائرية السابقة / تمارين البكالوريات المغربية و التونسية و الفرنسية / سلاسل ثانوية القبة / مواضيع امتحانات أشبال الأمة
sigma math موقع
الذي يحتوي على العديد من التمارين الأجنبية / مواضيع المراجعة النهائية للأستاذ بوسيف / قناة المفتش جمال حنيفي للرياضيات / قناة الأستاذ بوسيف  / قناة الأستاذ كساسي

العلوم الفيزيائية
تُعد الفيزياء أكثر المواد المحببة إلي ، لما تتمتع به من ارتباط وثيق بالظواهر الملموسة في واقعنا اليومي. إن اهتمامي بالحقائق الفيزيائية وتجلياتها جعل من هذه المادة عالمًا مليئًا بالإثارة والتشويق طوال العام الدراسي. ورغم العقبات التي واجهتها في بداية العام، إلا أن انضمامي إلى صفوف الأستاذ " علاء  الدين طالب " كان نقطة تحول محورية، فقد كان من خيرة الأساتذة الذين تتلمذت على يدهم يوما ، بل كان الأفضل في الحقيقة .
العلوم الفيزيائية بالنسبة لي لا تحتاج إلى ممارسة مكثفة إذا لم يكن الفهم العميق للمفاهيم الأساسية حاضرًا. بدون هذا الفهم، تصبح التمارين مجرد عملية حفظ ميكانيكي للحلول، وهذا لا يحقق الاستفادة الحقيقية. لذا، كنت أحرص على فهم الدرس بكل تفاصيله قبل الانتقال إلى حل التمارين، متبعة نهجًا تصاعديًا يبدأ بالتمارين البسيطة وصولاً إلى الأكثر تعقيدًا، والتي لم تكن معقدة إلى درجة الإحباط، بل مثيرة للتحدي. و مع هذا يجب التركيز على منهجية الإجابة الدقيقة . صحيح أنني اعتدت على تنويع المراجع الدراسية في مختلف المواد لفهم الدرس بالخصوص ، إلا أنني في الفيزياء و بما أن مرجع الدروس كان ثابتا طيلة السنة الدراسية فكان لدي متسع من الوقت  لحل التمارين الجديدة ذات الأفكار المتنوعة، خاصة في وحدتي  الميكانيك والظواهر الكهربائية. هذه الوحدات كانت تفتح لي أبوابًا جديدة من الفهم وتطبيق النظريات على ظواهر واقعية، مما يعزز من شغفي واهتمامي بهذه المادة الرائعة. و في النهاية تحصلت على العلامة الكاملة في امتحان البكالوريا و الحمد لله حمدا كثيرا ٠
المراجع
قناة الأستاذ علاء الدين طالب / كتاب تأشيرة النجاح للأستاذ شنايت / مواضيع البكالوريات الجزائرية / تمارين البكالوريات المغربية و التونسية و الفرنسية /سلاسل الأستاذ قزوري

علوم الطبيعة و الحياة
  علوم الطبيعة والحياة مادة ممتعة لما تحتويه من معلومات قيمة تتيح لنا فهم الآليات الحيوية في جسم الإنسان وتغوص في عمق المعرفة العلمية. من خلال هذه المادة، نتعرف على كيفية عمل الأجهزة الحيوية والتفاعلات الكيميائية التي تحدث داخل الكائنات الحية، و لكن  رغم القيمة العلمية الكبيرة لعلوم الطبيعة والحياة، لم تكن هذه المادة تستهويني بنفس القدر الذي تستهويني به الرياضيات والفيزياء. بطبيعتي، أميل إلى التفكير التحليلي والمنطقي الذي توفره تلك المواد. بالنسبة لي، تتطلب علوم الطبيعة والحياة فهم عناصر الدرس بعمق، ومن ثم التدرب على منهجية الإجابة من خلال حل التمارين المختلفة ، و هنا أنصح بعدم الانسياق وراء الآراء المختلفة حول طريقة الإجابة لأني وقعت في هذه الثغرة ، حيث أن المنهجية الصحيحة هي التي يتوفر عليها التصحيح الوزاري لا أكثر من ذلك . بالنسبة لي ،العلامة التي تحصلت عليها  لم تكن مرضية بأي شكل من الأشكال ولم تعكس اجتهادي المتواصل طوال العام الدراسي. قد شعرت بخيبة أمل كبيرة في البداية ، لكنني تداركت الأمر سريعا فهذه هي النتيجة و لا سبيل من تغييرها ، فالحمد لله حمدا كثيرا٠
المراجع
كتاب المواضيع الأجنبية للأستاذة كتفي شريف / مواضيع البكالوريات الجزائرية / قناة الاستاذ مصطفى بدد / كتاب الأستاذ طلحي عبد الرحمن

مادة اللغة العربية
مادة ممتعة إذا ما وجدت الطريقة المناسبة للمراجعة . بالنسبة لي ، أعطيت مادة الأدب العربي حقها وزيادة، حيث كنت أستشير مختلف الأساتذة وحتى المفتشين أحيانًا حول بعض المسائل المستجدة، خاصة في طريقة الإجابة على الأسئلة. صحيح أن هذا الأمر قد يكون مرهقًا، خاصة مع وجود العديد من المواد الأخرى، لكن نتيجة هذا الجهد غالبًا ما تكون مرضية ومجزية٠
الأمر مع برنامج  مادة اللغة العربية يشبه إلى حد بعيد بقية اللغات. البرنامج الدراسي يحتوي على عدة وحدات، كل وحدة تهتم بموضوع معين. ولذا اتبعت الخطة التالية لدراستها
ـ1ـ دراسة قواعد البناء اللغوي
التركيز على إعراب المفردات و الجمل
حل تمارين متنوعة لتعزيز الفهم وتطبيق القواعد بشكل عملي
ـ2ـ دراسة الصور البيانية والأساليب البلاغية
فهم مختلف الأساليب البلاغية مثل التشبيه والاستعارة والكناية
تحليل النصوص الأدبية لاستخراج الصور البيانية وفهم أثرها البلاغي على النص
ـ3ـ التطرق إلى الموضوع الذي تعالجه كل وحدة
الإلمام بجميع التفاصيل الخاصة بالموضوع
التركيز على الأسئلة المطروحة في البناء الفكري وتحليلها بعمق
و هكذا أي وحدة  يجب التطرق لهذه النقاط و مراجعتها في كل وحدة لضمان التمكن منها قبل الانتقال إلى الوحدة التالية. مادة اللغة العربية قد يرتكب الطالب فيها أخطاء أكثر من المواد الأخرى، أو لا يصل إلى الإجابة النموذجية الدقيقة في كثير من الأحيان، خاصة في البناء الفكري. لكن لا يجب القلق أو الارتباك من هذا الأمر. فقد واجهت الأمر نفسه، ولكنني كنت في كل مرة أقرأ الحل النموذجي بتمعن، وأعيد صياغته بأسلوب أكثر بلاغة وتدقيقًا، مما ساعدني على التطرق للكثير من التفاصيل وضمان دقة الإجابة. و رغم أنني لم أتحصل على النتيجة المطلوبة طيلة امتحانات السنة، إلا أنني بفضل الله استطعت تقديم الأداء المطلوب في امتحان البكالوريا. و بالنسبة للبناء اللغوي، فإن الممارسة المستمرة هي الأساس. يمكن تحقيق ذلك عن طريق حل المواضيع المتفرقة خلال السنة الدراسية، ونفس الأمر ينطبق على البلاغة ومنهجية التلخيص. و الحمد لله في النهاية تحصلت على علامة 19 ٠
المراجع
كتاب المراجعة النهائية للأستاذ حيقون أسامة / كتاب الأستاذ خالد حماش / قناة الاستاذ حيقون أسامة / قناة الاستاذ خالد حماش / مواضيع البكالوريات السابقة / مواضيع البكالوريات التجريبية لثانويات الوطن 

مادة الاجتماعيات
كانت مادة الاجتماعيات من المواد التي استمتعت بدراستها حقًا. تعتمد هذه المادة بشكل كبير على الفهم وصياغة الأفكار بشكل جيد، حيث لا فائدة من معرفة محطات الحرب الباردة باللهجة الدارجة إذا لم تستطع صياغة هذه الأحداث باللغة العربية الفصحى والمفهومة في امتحان البكالوريا. هذه الطريقة ساعدتني في الاستغناء عن عناء الحفظ الحرفي للمعلومات. حتى في الأيام الأخيرة قبل امتحان البكالوريا، لم أكن أستطيع تذكر مضمون الدرس بالحرف الواحد. بدلاً من ذلك، كنت أركز على صياغة الأفكار بأسلوب واضح يمكنني من التحصل على العلامة المطلوبة. فالمصحح يبحث عن المعلومة الصحيحة الواضحة . كما كنت استشير أستاذة القسم في الكثير من المسائل رغم عدم انتظامي في الحضور و هذا ما أشكرها عليه بالمناسبة . و مع اعتمادي على الدراسة الفردية في المنزل فقد كان لزاما علي معرفة عناصر الدروس الموجود في التدرج المدرسي و هذا ما قمت به قبل البدء في أي درس ٠
دراسة التاريخ : نظرًا لأن معظم دروس التاريخ في سنة البكالوريا تتعلق بمحطات تاريخية هامة، اعتمدت على مشاهدة الوثائقيات والأشرطة التعليمية لفهم الأحداث والشخصيات المهمة. هذه الطريقة ساعدتني على فهم مجريات القصة والتعرف على الشخصيات دون الخلط بينها. بالنسبة لتواريخ الأحداث، كنت أكتبها على أوراق ملاحظات ملونة وألصقها على الجدار، مما شكل لوحة فنية جميلة ومحفزة بالنسبة لي. هذه الطريقة كانت متنفسًا وطريقة ممتعة للدراسة٠
دراسة الجغرافيا :في مادة الجغرافيا، اتبعت نفس النهج. كنت أشاهد أي فيديو له علاقة بالموضوع المدروس لاكتساب أكبر قدر من المعلومات حوله. هذه الطريقة كانت مفيدة جدًا في الإجابة على أسئلة التعليق، حيث يمكنني تقديم معلومات إضافية تعطي انطباعًا جيدًا للمصحح. كما كنت أميل إلى استعمال الخرائط بكثرة لربط المعلومات ببعضها البعض
بالنسبة للمراجعة النهائية كنت أميل الى مراجعة مواضيع البكالوريات السابقة و إلقاء نظرة عليها للاعتياد على طريقة تقديم المواضيع في البكالوريا٠
المراجع
كتاب الأستاذ بورنان و قناته على  اليوتيوب /  مواضيع البكالوريات السابقة

مادة اللغة الانجليزية
اللغة الإنجليزية ليست مجرد مادة دراسية بالنسبة لي، بل هي لغة عالمية أثارت اهتمامي وشغفي منذ زمن. هذا الشغف دفعني للتمرس عليها خلال العطل الصيفية السابقة، إلى جانب لغات أخرى، واستمر هذا الاهتمام حتى خلال العام الدراسي٠
:كانت خطة دراستي للغة الإنجليزية مشابهة تقريبًا لخطة دراسة اللغة الفرنسية، واتبعت الخطوات التالية
ـ1ـ بدأت بدراسة القواعد بشكل كامل باستخدام فيديوهات الأستاذ جيار، الذي أعتبره الأفضل في تقديم تفاصيل الدرس. كانت فيديوهاته مرجعي الأول، حيث ساعدتني في فهم كل التفاصيل الدقيقة للقواعد النحوية. و بعدها أكتب ملخصي الخاص الذي اعتمد عليه طيلة العام 
ـ2ـ لكل وحدة دراسية، كنت أبحث عن المفردات والمصطلحات الخاصة بها والمتكررة في المواضيع. هذا ساعدني على إثراء حصيلتي اللغوية وفهم السياق بشكل أفضل٠
ـ3ـ تدربت على الوضعيات الكتابية المتعلقة بمواضيع الوحدة المدروسة، مما أكسبني أسلوبًا وصياغة جيدة. تصحيح هذه الوضعيات من طرف أستاذتي في القسم كان له أثر كبير في تحسين كتاباتي، وأشكرها جزيل الشكر على مساعدتها٠
ـ4ـ ركزت على حل المواضيع المتفرقة طيلة السنة، بدءًا بمواضيع البكالوريا السابقة للتدرب والتأكد من قدرتي على التعامل مع مختلف أنواع الأسئلة. هذه المواضيع كانت تتيح لي الفرصة لتطبيق ما تعلمته من قواعد ومفردات ومهارات كتابية٠
  اتباع هذه الخطة الشاملة لم يساعدني فقط في التحصيل الدراسي، بل جعلني أشعر بثقة كبيرة في استخدام اللغة الإنجليزية. هذه اللغة أصبحت بالنسبة لي أداة تواصل مهمة، وأكسبتني قدرة على الوصول إلى مصادر معرفية متنوعة ومهمة. إن التركيز على القواعد، المفردات، الكتابة، والتطبيق العملي من خلال المواضيع المتفرقة، شكل استراتيجية ناجحة ساعدتني في التميز في هذه المادة بعلامة 19 و الحمد لله ٠
المراجع
قناة الأستاذ جيار / مواضيع البكالوريا السابقة / مواضيع عقبة بن نافع

مادة اللغة الفرنسية
 تعتبر اللغة الفرنسية من أسهل المواد من ناحية كثافة البرنامج الدراسي، حيث لا يحتوي على الكثير من الدروس، خاصة في مجال النحو والصرف. البرنامج مقسم إلى ثلاث محاور، وكل محور يتطلب منهجية معينة للدراسة والفهم٠
ـ1ـ كنت أتعرف على المصطلحات الخاصة بكل محور والمتكررة كثيرًا، مما يساعدني في فهم المواضيع المتعلقة بكل وحدة دراسية.قمت بدراسة المواضيع الخاصة بكل وحدة، والتي يمكن أن يتمحور حولها موضوع الامتحان. هذا الإعداد المسبق يمنحني القدرة على التحضير بشكل جيد للإجابة على الأسئلة المتوقعة٠
ـ2ـ درست الأسئلة المتكررة وطريقة كتابة الوضعيات الكتابية، مع التأكيد على التقيد بمنهجية الكتابة الصحيحة. هذا الأمر كان ضروريًا لضمان تقديم إجابات منظمة وواضحة٠
ـ3ـ بدأت بحل مواضيع البكالوريا السابقة كجزء من تدريبي المستمر. هذا الأسلوب يساعدني على التعود على نمط الأسئلة واكتساب الثقة في الإجابة عليها٠
من الأفضل التواصل مع أي أستاذ متاح لتصحيح الوضعيات الكتابية، وذلك للتخلص من النقائص وتحسين الأداء. للأسف، أهملت هذه النقطة قليلاً، مما انعكس على علامتي التي كانت 17.5. فالتصحيح المستمر للإجابات يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في التحصيل النهائي. وعلى الرغم من أنني حققت علامة جيدة، إلا أنني أدركت أهمية الاستمرار في التواصل مع الأساتذة والاستفادة من توجيهاتهم. فكلما زادت المعرفة  بطريقة التصحيح والنقاط التي يركز عليها المصححون، زادت قدرة الطالب  على تحسين أدائه في الكتابة والإجابة على الأسئلة بشكل أكثر دقة وفعالية٠
المراجع
 /قناة الأستاذ منير شبوة و ملخصه / قناة الاستاذ منصوري و ملخصه
/ toffi prof قناة
  مواضيع البكالوريا السابقة

مادة الفلسفة
كانت حصص الفلسفة بالنسبة لي متنفسًا حقيقيًا أجد فيه راحتي، حيث أتمكن من مناقشة مواضيع جديدة ومثيرة لم تخطر على بالي من قبل. لم تكن مادة الفلسفة مجرد مادة دراسية، بل كانت رحلة في عوالم الفكر والتأمل٠
خطة دراستي للفلسفة بدأت بمحاولة فهم أول درس عبر منصة اليوتيوب، لكنني وجدت المادة مبهمة وغامضة في البداية، مما جعلني أقرر انتظار الدخول المدرسي للاستفادة من حضور حصص الفلسفة المباشرة. و عندما بدأت حضور حصص الفلسفة عند أستاذتي "حاج بشير"، شعرت بالارتياح والتفاؤل. كانت أستاذتي ذات أداء ممتاز وفريد من نوعه، تجيد شرح الدروس بوضوح وتفصيل مما مكنني من الاستغناء عن اليوتيوب في غالب الأحيان.كانت خطتي لدراسة المادة بسيطة واضحة المعالم هي فهم الدرس بشكل جيد خلال الحصة.حيث كانت الاستاذة  تجيب على جميع تساؤلاتي وتشرح المفاهيم بأسلوب سهل ومبسط. لذا بعد فهم الدرس، كنت أطلع على المقالات المتوفرة. بالنسبة لي، كانت مقالات كتاب الهدى هي الأفضل، حيث استقيت منها الكثير من الأفكار التي ساعدتني في كتابة المقالات الخاصة بي وفق المنهجية المطلوبة. كنت أكتب المقالات وأتبع المنهجية التي تعلمتها منذ بداية العام مع إعداد ملخص خاص بها للمراجعة السريعة . و هنا أشير إلى أنه من المهم أن تكون المقالات مصححة ومقومة من طرف أستاذ لتفادي الوقوع في أي خطأ. بالنسبة لقضية المقترحات ، فلم أكن بالتلميذ الذي يخاطر بالدخول الى قاعة الامتحان بمقالة أو اثنتين و في نفس الوقت كنت أعلم أن حفظ جميع المقالات خاصة مثل الطويلة التي أكتبها أمر عسير ، لذا فقد عملت على تذكر عناصر كل مقالة و محتوياتها من الأفكار  مع حفظ الأقوال و أسماء الفلاسفة ، غير هذا كنت أجيد صياغة أفكار المقالة و التفصيل فيها بأسلوبي الخاص و الحمد لله تمكنت من الحصول على علامة 18 
المراجع
كتاب مقالات الهدى / كتاب العلامة الكاملة للطالبة هبة جبابرية / قناة الأستاذ اسكندر غربي 

مادة العلوم الاسلامية
مادة العلوم الإسلامية من المواد التي يجد فيها الطلاب الراحة والسكينة، فهي مادة تتميز بقدر كبير من الفائدة، إذ تجمع بين الجوانب الدينية والتعليمية، مما يجعل دراستها تجربة مثرية على عدة مستويات. بدأت بدراسة الدروس من خلال فيديوهات "الأستاذة بوسعادي" أو أي أستاذ آخر. هذه الفيديوهات كانت تساعدني في فهم فحوى الدرس بشكل كامل.بعد فهم الدرس، انتقلت إلى حفظه. تجدر الإشارة إلى أن مادة العلوم الإسلامية، على غرار مادة الاجتماعيات، تتطلب حفظًا دقيقًا للمفاهيم والتعريفات، حيث لا يقبل إعادة صياغتها بأسلوب الطالب في أغلب الأحيان. لذلك، كان الحفظ ضروريًا وخاصة في التعاريف والمفاهيم الأساسية. بعد الحفظ، كنت أبحث عن الأسئلة المتمحورة حول الدرس وأحاول جمع أكبر عدد ممكن من الأسئلة مرفوقة بالإجابة النموذجية. هذا الأسلوب ساعدني في التعرف على نوعية الأسئلة التي يمكن أن تطرح في الامتحانات وكيفية الإجابة عليها بشكل مثالي. و بفضل هذه الطريقة المنظمة في الدراسة، تمكنت من التحصل على علامة 18 في مادة العلوم الإسلامية ، و الحمد لله ٠
المراجع
قناة الأستاذة بوسعادي / كتاب الأستاذة بوسعادي / قناة الأستاذ شمس الدين /قناة الأستاذ مرسلي

الدروس الخصوصية
في الآونة الأخيرة، أثارت الدروس الخصوصية جدلًا كبيرًا بين التلاميذ وبعض الأساتذة. لكل فرد وجهة نظره الخاصة، فمنهم من يرى أنها ضرورية وأساسية، ومنهم من يعتقد أنها مضيعة للوقت والمال. بالنسبة لي ، لم ألتحق بالدروس الخصوصية طيلة مشواري الدراسي، ليس لسبب سوى أني كنت قادرة على مجاراة الدروس بنفسي دون الحاجة إليها. إلا أنني في سنة البكالوريا قررت الالتحاق ببعض الدورات لتحسين أدائي حيث اشتركت في دورة المراجعة النهائية للأستاذ "بوسيف يونس" في مادة الرياضيات عن بعد، وكنت جد راضية عنها. كانت هذه الدورة مفيدة جدًا مكنتني من الإلمام بكل الدروس ومراجعتها في وقت  وجيز وتحسين أدائي في الامتحان ، كما التحقت بصفوف الفيزياء تحت إشراف الأستاذ المتميز " علاء الدين طالب " حضوريا منذ بداية شهر أكتوبر وحتى آخر أسبوع قبل البكالوريا. كان تأثير هذه الصفوف إيجابيًا للغاية، حيث زودتني بفهم أعمق للمادة وزادت من ثقتي في التعامل مع مسائل الفيزياء٠
أرى أن ارتياد عدة صفوف للدروس الخصوصية عند أساتذة مختلفين في كل مادة ليس أمرًا نافعًا كثيرًا.فأنت بهذه الطريقة تقوم بتكرار الدرس عدة مرات، رغم أنك قد تكون فهمته من المرة الأولى، و هذا  مضيعة للوقت والجهد. فالأفضل هو التركيز على فهم المادة من خلال مصدر واحد موثوق، ومن ثم التدرب على التطبيق٠
و تبقى الدروس الخصوصية أمرًا نسبيًا يتغير من تلميذ لآخر وفق احتياجاته ونقائصه. بالنسبة لبعض الطلاب، قد تكون هذه الدروس ضرورية لتجاوز صعوبات معينة وفهم موضوعات صعبة. بينما يمكن لآخرين الاستغناء عنها بالاعتماد على قدراتهم الذاتية وطرقهم الخاصة في الدراسة٠

الحضور في الثانوية
قد يميل الكثير من المتفوقين إلى الحضور بشكل منتظم إلى مقاعد الدراسة في الثانوية ، بل قد نجد أن الكثير منهم يعتبرونها المرجع الأول لاستقبال المعلومات و المحيط الأنسب للدراسة . بالنسبة لي فقد كنت العكس تماما خلال سنة البكالوريا ، فبما أني انطلقت في سير الدروس قبل الدخول المدرسي فقد كنت متقدمة في أغلب المواد الأدبية ، هذا ما جعلني أشعر بتضييع وقتي في حضور دروس فهمتها قبلا ، و إضافة إلى أني لم أكن على وفاق مع العديد من أساتذة قسمي و لم ألتمس نتائج حقيقية في الدراسة الجماعية مع باقي زملاء القسم ، هذه الثلاث نقاط بالنسبة لي كانت كافية لجعلي أميل إلى الدراسة الفردية في منزلي و على مكتبي دون تشتيت تركيزي . و هكذا بعد أن انتظمت في الحضور طيلة الفصل الأول و بشكل يومي ، قد تقاعست عن حضور البعض من الحصص في الفصل الثاني ، لأصبح نادرة الحضور إلى الثانوية في الفصل الثالث . و كما الأمر مع حضور الدروس الخصوصية ، فيبقى الحضور إلى الثانوية أمر نسبي يتغير من تلميذ لآخر ٠

خصوصيات الشعبة
إن شعبة الرياضيات من بين الشعب المتميزة من عدة جوانب ، فمن جهة هي لا تعاني من ضغط المواد الأساسية مثل شعبة العلوم التجريبية أو الشعب التقنية و حتى شعبة التسيير و الاقتصاد ، و هذا لتركيزها على مادتين أساسيتين فقط . كما أن الأبواب مفتوحة أمام الشعبة في الولوج إلى مختلف تخصصات التقنية و الطبية و غيرها بإعطاءها الأولوية في كثير من التخصصات . بالنسبة لي فأنا أميل إلى الرياضيات و الفيزياء أكثر من مادة علوم الطبيعة و الحياة ، إضافة إلى كوني أطمح لولوج لمجال التقنية و الاعلام الآلي ، فهذا جعل من شعبة الرياضيات الخيار الأمثل لي ، و هنا أدعو التلاميذ إلى الإقبال على الشعبة التي يرغبون بها دون الـتأثر بكلام بقية الطلبة أو الأساتذة ، فلو أعجبت بتخصص ستدرسه  باهتمام و دون كلل٠

نصائح ذهبية لتحسين إنتاجيتك في السنة الدراسية
عزيزي القارئ، يسرني أن أشاركك تجربتي مع سنة البكالوريا، التي وإن كانت مليئة بالتحديات، فإنها كانت بمثابة رحلة ممتعة ومثمرة. في هذه السنة، ستواجه بعض العقبات التي تتطلب منك دفع صك التعب لتنال النجاح. قد تجد بعض الأيام أكثر صعوبة من غيرها، ولكن تذكر دائمًا أن الجهد المستمر والإرادة الصلبة هما مفتاح النجاح٠
إن التخلص من الخوف هو السر الأول للنجاح. كان يقول أستاذي دائمًا أن تحضير الجانب النفسي يمثل خمسين بالمئة من التجهيز للبكالوريا. لم أفهم هذه العبارة إلا في الأيام الأخيرة، حيث رأيت الكثير من التلاميذ في توتر وارتباك دائم. بالنسبة لي، كنت متفائلة في غالب الأحيان، ليقيني بأني سأصل لهدفي الرئيسي في البكالوريا لا محالة. كنت أرفع سقف طموحي لمعدل يفوق 19، على الرغم من أنني لم أكن أبذل كل ذلك الجهد فقط في الدراسة الأكاديمية. كنت أتعلم اللغة اليابانية طيلة السنة، وهدفي كان دخول المدرسة العليا للذكاء الاصطناعي التي تتطلب معدلًا لا يتجاوز 18.30 ٠
 و على الرغم من التحديات، فقد استمتعت بكل فصل من الرحلة حتى أسبوع اجتياز الامتحانات. كانت طريقتي في الخروج من دائرة الإحباط هي التخطيط. فقدد مرت علي ليال شعرت فيها بالضياع، وأيام أخرى شعرت فيها بالتأخر. و كلما راودني هذا الشعور ،  وضعت خطة جديدة وطريقة مراجعة مختلفة عن سابقتها. في نهاية المطاف، استعملت أكثر من 25 خطة للمراجعة طيلة السنة٠
و هنا عزيزي القارئ، أود أن أشاركك بعض النصائح التي قد تبدو بسيطة لكنها ذات تأثير كبير على إنتاجيتك خلال السنة الدراسية. هذه النصائح قد تبدو سخيفة للوهلة الأولى، لكنها أثبتت فعاليتها معي وأتمنى أن تساعدك أيضًا٠
ـ1ـ احظى بنوم كافٍ: لا يمكن تحديد مدة نوم مثالية للجميع، فذلك يختلف من شخص لآخر. على سبيل المثال، أنا أنام في أفضل الحالات ست ساعات فقط حتى خلال العطل. لكن، لا يمكن تجاوز متوسط النوم لمدة ثماني ساعات. النوم الجيد ضروري لتحسين تركيزك و إنتاجيتك. لا تقلل من ساعات نومك الضرورية للدراسة؛ بل نظم فترات نومك لتستفيد من وقتك بشكل أفضل٠
ـ2ـ نظم وجباتك الغذائية: لاحظت أن الكثيرين يفقدون وزناً ملحوظاً في الفترات الأخيرة قبل البكالوريا بسبب التوتر أو الارتباك. لكن لا يجب أن تكون هذه حالتك. تناول وجباتك بانتظام وحافظ على نظام غذائي متوازن. شهيتي لم تتأثر بالتوتر خلال فترة الامتحانات، لذا تأكد من أن تتناول غذاءً صحيًا يعزز من طاقتك وتركيزك٠
ـ3ـ لا تركز فقط على المواد الأساسية: المواد الأدبية لا تقل أهمية عن المواد الأساسية. معدلات البكالوريا في تزايد مستمر، وعدد المتفوقين في ازدياد. لتحقيق حلمك في دخول المدارس العليا، عليك التفوق في جميع المواد. لا تهمل المواد الأدبية، فهي تسهم بشكل كبير في رفع معدلك العام٠
ـ4ـ ضع خطة عمل وكن منظمًا في مراجعتك: وضع خطة عمل وتنظيم وقتك يعدان أمرين أساسيين. هذا قد يكون نسبيًا، حيث يفضل البعض العشوائية  و هي طريقتهم المعتمدة في الدراسة ، بينما يفضل آخرون التخطيط مثلما أفعل أنا. أنا لا أبدأ يومي دون تخطيط مسبق. نظم وقتك بشكل يلائم احتياجاتك وتطلعاتك٠
ـ5ـ أحط نفسك بالأشخاص الإيجابيين: المحيط الذي تدرس فيه له دور كبير في إنتاجيتك. ابتعد عن الأشخاص السلبيين الذين قد يؤثرون على معنوياتك. استفد من خبرات الطلبة السابقين وابق على تواصل معهم لتكتسب من تجاربهم٠
ـ6ـ كن دائم التوكل على الله وتقرب منه: الدعاء والالتزام بالصلاة هما مفتاح النجاح. ثق بقدرتك على تحقيق أهدافك وتفاءل بالخير. تذكر أن البكالوريا مجرد امتحان لا يحدد نجاحك كإنسان أو فشلك٠
باتباع هذه النصائح البسيطة، ستتمكن من تحسين إنتاجيتك والتغلب على التحديات التي تواجهك في السنة الدراسية. أتمنى لك التوفيق والنجاح في رحلتك الدراسية٠

كلمة الختام
وفي الختام، أحمد الله الذي وفقني لكتابة هذا المقال، والذي آمل أن يكون ذا فائدة للأجيال المقبلة. وأود أن أقدم جزيل الشكر والعرفان لأعظم أستاذ تتلمذت على يديه من بين أساتذتي طيلة مسيرتي في الأطوار الثلاث ، وأكثرهم تواضعًا وتفانيًا، أستاذي "علاء الدين طالب". بفضله، أدركت المعنى الحقيقي لكلمة "المعلم"، فهو لم يقتصر على تدريس مادة الفيزياء فقط، بل كان من التميز بحيث غير من طريقتي في رؤية الأمور وأكسبني حب المعرفة والتطلع دائمًا نحو أعلى المستويات وأبعد النقاط للنجاح٠
لقد علمنا اتقان فنون المعاملة  مع مختلف الأشخاص، وترك بصمته و أثره في ذهن تلاميذه ، فلم تكن كلماته مجرد تعليمات بل كانت إشارات موجهة نحو النجاح والرقي. أي كلمة شكر لا توفيه حقه كاملاً، ولكني أتمنى له دوام التوفيق والسداد في حياته٠
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته٠

​
​في الأخير نشكر نور ملاك على مقالها و نصائحها و نتمنى لها التوفيق و المزيد من النجاحات مستقبلا و نتمنى للطلاب المقبلين على البكالوريا الاستفادة من نصائحها و تجربتها
ـ مقالات و حوارات المتفوقين في البكالوريا
ـ موقع الثالثة ثانوي للتحضير للبكالوريا
ـ قائمة المتفوقين بكالوريا 2024

---